“El papel femenino a lo largo de la historia de la humanidad”

El papel femenino a lo largo de la historia de la humanidad... no siempre recordado, inusualmente nombrado y no por ello inexistente

domingo, 8 de junio de 2014

SALLY RIDE, la primera mujer norteamericana en llegar al espacio

(Gracias a mi amiga Yolanda por proporcionarme la información)

En 1983 se convirtió en la primera estadounidense en viajar al espacio, la tercera a nivel mundial. Según el sitio nytimes.com, Sally Ride fue la primera mujer en viajar al espacio, cuando Estados Unidos y la Unión Soviética luchaban en la carrera espacial para conquistar ese lugar en la década de los 70. Ride fue elegida junto a otros compañeros para viajar en la primera misión espacial el 18 de junio de 1983. A bordo del transbordador espacial Challenger, se convirtió en la primera estadounidense en llegar al espacio, por lo cual capturó la atención de toda la nación

jueves, 29 de mayo de 2014

CÓMO Y CUÁNDO PREVENIR LA VIOLENCIA DE GÉNERO

** Conclusiones extraídas del estudio de María José Díaz-Aguado (Catedrática de Psicología de la Educación y Directora del Máster Propio UCM en Programas de Intervención Psicológica en Contextos Educativos, Universidad Complutense de Madrid), La Evolución de la adolescencia española sobre la igualdad y prevención de la violencia de género Evolución de la adolescencia española sobre la igualdad y prevención de la violencia de género. Madrid: Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad.

1. La prevención de la violencia de género debe desarrollarse en todas las etapas educativas, adaptando el tratamiento a cada edad. Debe iniciarse en la educación infantil sobre el valor de la igualdad, la resolución pacífica de los conflictos y el rechazo a toda forma de violencia. Desde los 12-13 años, es necesario enseñar la incompatibilidad del amor con la violencia, erradicando los mitos que a dicha asociación contribuyen (como: “quien bien te quiere te hará llorar” o “por amor hay que estar dispuesto/a todo”) y volverlo a tratar a los 14-16 años, momento en que pueden aprender a detectar cómo son las primeras manifestaciones del abuso en la pareja y cómo evoluciona, así como las medidas para ayudar a otras parejas próximas que puedan encontrarse en dicha situación.
Es preciso asegurar que la prevención de la violencia de género esté presente tanto en los planes globales de los centros (Plan de Convivencia, Programa de Acción Tutorial, Plan de coeducación…) como en las actividades que el profesorado desarrolla desde las aulas. Para conseguirlo puede ser de gran eficacia contar con el trabajo de la persona experta en igualdad a la que se hace referencia en la Ley Orgánica de 28-12-2004, de Medidas de Protección Integral a las Víctimas de la Violencia de Género. La eficacia de este trabajo aumentará cuando se desarrolle en estrecha colaboración con el Equipo Directivo, los Departamentos Didácticos y de Orientación y el conjunto del profesorado en cada centro.

2. Es preciso asegurar que la prevención de la violencia de género esté presente tanto en los planes globales de los centros (Plan de Convivencia, Programa de Acción Tutorial, Plan de coeducación…) como en las actividades que el profesorado desarrolla desde las aulas. Para conseguirlo puede ser de gran eficacia contar con el trabajo de la persona experta en igualdad a la que se hace referencia en la Ley Orgánica de 28-12-2004, de Medidas de Protección Integral a las Víctimas de la Violencia de Género. La eficacia de este trabajo aumentará cuando se desarrolle en estrecha colaboración con el Equipo Directivo, los Departamentos Didácticos y de Orientación y el conjunto del profesorado en cada centro.

jueves, 27 de marzo de 2014

¿EDUCACIÓN SEGREGADA SEGÚN SEXOS??


Tradicionalmente la educación privada (y a su semejanza, luego la pública) estuvo muy influida por el trabajo de los educadores religiosos que consideraban esencial la separación de niños y niñas para evitar las tentaciones propias de los grupos mixtos y facilitar la transmisión de mensajes propios de cada género.
Sin embargo, no hay soporte para esos argumentos en la investigación científica, ni tampoco para aquellos sobre la distracción que generan chicas a chicos cuando están juntos, el mejor desempeño de chicos en ciencias y matemáticas o su liderazgo en las discusiones en grupos mixtos, relegando a las niñas. (ARTÍCULO COMPLETO: http://diariocorreo.pe/opinion/noticias/8893614/columnistas/cual-es-mejor-coeducacion-o-por-generos-sep)

lunes, 24 de marzo de 2014

COMERTE A VERSOS

Respeto, igual, expresión....
Videoclip contra la violencia sexista que forma parte del proyecto Con.vive y del Programa Por los Buenos tratos, de la ONG Acción en Red Asturies. Ideado y protagonizado por alumnos y alumnas de 3º y 4º de Diversificación del I.E.S. "Padre Feijoo" de Xixón, con la producción musical de DJ Koo, la dirección artística de Marta Mardó y la coordinación de Irene Tejedor.

(Gracias Raquel ;) )

jueves, 20 de marzo de 2014

jueves, 6 de febrero de 2014

QUÉ ES LA COEDUCACIÓN

La coeducación, es un método educativo que parte del principio de la igualdad entre sexos y la no discriminación por razón de sexo.
Coeducar significa no establecer relaciones de dominio que supediten un sexo a otro, sinó incorporar en igualdad de condiciones las realidades y la historia de las mujeres y de los hombres para educar en la igualdad desde la diferencia.
Otro tipo es la educación mixta, que hace referencia a la educación integral de hombres y mujeres en la misma institución.
La situación opuesta se conoce como educación diferenciada, La mayoría de las instituciones de educación superior limitó su inscripción a un solo sexo hasta comienzos de 1960. Era una de las características en escuelas residenciales católicas, cuyas políticas han cambiado desde entonces para convertirse en mixtas.

martes, 14 de enero de 2014

SUPERLOLA

"Superlola es un cuento coeducativo protagonizado por una niña valiente que quiere ser superheroína. Ella sueña con un mundo mejor en el que todas las niñas y niños sean libres para ser lo que quieran...
Cuento creado y escrito por Gema Otero Gutiérrez. Ilustrado y animado por Juan Antonio Muñoz Berraquero. Música producida por Shrimpy. Narrado por Lola Núñez Otero (SuperLola)"